.RU

Глава III. ^ ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ТЕЛЕВИДЕНИЯ В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОЦЕССЕ - Предисловие


Глава III.

^ ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ТЕЛЕВИДЕНИЯ В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОЦЕССЕ


1. ТЕЛЕВИДЕНИЕ И МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ОБЩЕНИЕ


Становление и развитие телевидения в информационном процессе оказало глубокое влияние на все его сферы, его содержание, характер и организацию. Но как работает телевидение, каким способом достигается общение с аудиторией?

Телевидение, понятое в широком смысле слова, есть область технических наук, технологии и культуры, связанная с передачей на расстояние изображения и звука передвигающихся объектов при помощи радиоэлектронных устройств. В пункте передачи происходит преобразование элементов изображения в последовательную выдачу электрических сигналов с дальнейшим их прохождением по каналам связи (наземным, космическим) в пункт приема, где осуществляется их обратное преобразование.

До 30-х гг., на первом этапе своей истории, телевидение развивалось с использованием для анализа и синтеза сигнала оптико-механических устройств, но затем появились системы электронного телевидения, в которых передача изображения стала осуществляться с помощью телевизионной передающей трубки и кинескопа. Телевизионная передающая трубка — это электроннолучевой прибор для преобразования светового изображения в видеосигналы. Он является частью телевизионной камеры, которая, кроме того, состоит из объектива, генератора и видеоусилителя.

Для того чтобы наиболее точно обозначить роль и место телевидения в системе средств массовой информации, необходимо прежде всего выявить его своеобразие, преимущества и слабые места.

Развитие демократии в обществе вдохнуло новые жизненные силы в потускневшие формы устных выступлений на фоне крупномасштабного развития средств массовой информации. Зажигательные речи на санкционированных митингах, открытые и острые дискуссии на улицах и площадях, в клубах и домах культуры показали обществу, насколько наглядны преимущества и убеждающая сила устного слова. На этом фоне убого выглядели те функционеры, которые отучились говорить с людьми без бумажки, без подсказки. Все они проиграли и в борьбе с идейными соперниками, и в избирательных кампаниях.

Порой на многочисленных митингах и собраниях эмоции брали верх над разумом. Многие качества ораторского искусства были потеряны за годы застоя. Теперь и для этого искусства наступает эпоха ренессанса, тем более что традиции и корни этого искусства давно и успешно развивались лучшими представителями русской интеллигенции. Еще в 1893 г. А. П. Чехов писал:

«В Московском университете с конца прошлого года преподается студентам декламация, то есть искусство говорить красиво и выразительно. Нельзя не порадоваться этому прекрасному нововведению. Мы, русские люди, любим поговорить и послушать, но ораторское искусство у нас в совершенном загоне…

В обществе, где презирается истинное красноречие, царят риторика, ханжество слова или пошлое краснобайство. И в древности, и в новейшее время ораторство было одним из сильнейших рычагов культуры… Все лучшие государственные люди в эпоху процветания государств были в то же время и лучшими ораторами».

В ноябре 1918 г. в Петрограде был создан Институт живого слова. В качестве важнейших задач он ставил обучение слушателей ораторскому искусству на основе научной методики. Эти задачи были включены и в программу известного Коммунистического университета им. Я. М. Свердлова.

Позднее успешно действовали Институт имени Володарского и Научно-исследовательский институт культуры, организованные в Ленинграде. Где сейчас все эти институты? Где у нас в стране учат ораторскому искусству? Сокращены лекторские группы в обществе «Знание». Почти не осталось профессионалов-лекторов.

Были времена, когда выступление лекторов и ораторов воспринимались на местах как незаурядное событие. Их знали в лицо (см.: Правда. 1989. 30 марта).

Многие формы и жанры на телевидении пришли из области межличностных общений. Обогатив эти формы новыми творческими и техническими возможностями, телевидение сделало их достоянием одновременно многомиллионной аудитории. Так, выступление лектора, информатора стало на телевидении выступлением в кадре — зафиксированной кино- и видеоспособом речью человека на телеэкране с оригинальным авторским текстом. Выступление в кадре может быть иллюстрировано различным иконографическим материалом (фотографией, кино- и видеосюжетом, слайдами и т. п.) в соответствии с логикой выступления. Заранее написанный сценарий, план (сценария) может отсутствовать.

Телевидение широко использует диалог, беседу. Отсюда телебеседа — зафиксированный кино- или видеоспособом обмен мнениями по тем или иным вопросам, с возможным последующим монтажом в соответствии со сценарным планом и с привлечением дополнительного изобразительного материала.

В таком случае это иллюстрированная беседа.

Прямо из митинговой нашей жизни шагнули отчеты-встречи на телевидение. Образовался новый интересный жанр телевизионной публицистики — «Встреча в эфире» («Встречи в Концертной студии Останкино» и др.).

«Встреча в эфире». В основе телепередачи — беседа-импровизация выдающегося человека с многочисленной аудиторией о своей профессии, судьбе. В ходе передачи — рассказ ее героя о социально значимых проблемах, секретах мастерства, об отношении к людям и обществу. Чаще всего встреча содержит ответы на вопросы зрителей в зале, реже — телезрителей. Встреча может быть иллюстрирована изобразительным материалом при обязательном заранее разработанном сценарном плане этой передачи.

В отличие от устной речи речь на телевидении определяется тройной зависимостью: изображение — звук — слово, но она ближе всего к устной речи по своему построению, стилю, характеру, определяемым стилем и характером телепередачи, фильма.

Помимо взаимодействия слов между собой, построения предложений, имеющих самостоятельный смысл, речь на телевидении соединяется с изображением на экране, отчего сила воздействия телевизионной речи усиливается многократно.

Речь в телепередаче способна дать новую, эстетическую по своей природе информацию, основанную на образах. И по своему построению речь, язык телевидения ближе всего к истокам устной речи, но сродни языку кино. То же совпадение или несовпадение (по Д. Вертову) видимого со слышимым. Звуковые кадры могут совпадать со зрительными, переплетаться друг с другом в разных сочетаниях.

Особенности языка телевидения в отличие от кино — прямая обращенность к зрителю, возможность участия зрителя в самой передаче, его вмешательства в экранное действие, интимность, а также рождение драматургии передачи в ходе реального действия.

Таким образом, в природе телевидения много «генов» от устной речи.

В основе телевизионного произведения лежит взаимодействие слова и изображения, сочетание двух языков — языка зрительских образов и языка словесных образов (Ю. Лотман). Словесно-зрительская структура телевидения предполагает, что в ходе развития драматургии действия на первый план могут выходить то слово, то изображение в соответствии с тем, что в конкретный момент передачи сильнее действует на ум и эмоции телезрителя.

Телевизионному слову свойственны особенности устной речи в формах диалога или монолога, изображению — приемы кино, театра, изобразительного искусства.

Как только все эти свойства смежных искусств сливаются воедино, приобретают характер обращенности к отдельной личности, интимности в условиях домашнего просмотра, создается новое эстетическое качество в системе искусств, оригинальная природа телевидения, рождается публицистика на телеэкране — вид телевещания, отражающий актуальные проблемы социальной жизни, интересы общества, коллектива, отдельной личности или в их единстве, общности, или в столкновении, в конфликте их между собой.

Публицистика телевидения основывается на реальных, жизненных коллизиях, может быть разделом или документального, или игрового телевидения.

Следует отметить, что различные формы и виды вещания по-разному используют общенародную и местную информацию.

В устных беседах, лекциях, выступлениях имеется больше возможностей использовать местный материал, взятый из жизни данной области, района, города, трудового коллектива. Причем степень использования этого материала прямо пропорциональна эффективности информации в целом, ибо местное является той призмой, через которую преломляется информация, прежде чем закрепится в сознании человека в виде определенных ценностей, требований, норм поведения.

В средствах массовой информации, в том числе на телевидении, в силу своей «всеохватности» местной тематике уделяется значительно меньше внимания, чем в устных выступлениях. При этом нужно иметь в виду, что в межличностном общении, и в процессе функционирования телевидения недопустимо чрезмерное увлечение местными особенностями; ибо это может содействовать формированию в сознании отдельных людей элементов местнических, а порой и националистических настроений. В то же время переоценка роли информации в масштабах государства может привести к тому, что люди станут более осведомленными о событиях в стране и за рубежом, чем о делах своего коллектива. Рациональное использование телевидения помогает преодолевать эти возможные недочеты.

Универсальность телевидения как средства массовой информации вместе с тем не означает его неспособности вести работу дифференцированно, с учетом особенностей аудитории, в зависимости от пола, возраста, образования. Напротив, широта аудитории не только определила универсальность главных политических и художественных программ, но и дифференцировала передачи и фильмы в зависимости от потребностей разных категорий зрителей. Своеобразие телевидения проявляется в том, что оно формирует постоянную и устойчивую аудиторию путем разграничения профиля программ вещания, создания серийных и адресных передач и фильмов, рассчитанных на определенные категории телезрителей.

Телевидение, обладая особой наглядностью, усиливает эмоциональные факторы восприятия, что помогает повысить эффективность его влияния в массах. Эти особенности телевидения создают предпосылки для большей убедительности, достоверности пропаганды, возникновения у аудитории чувства сопричастности к происходящему на экране.

Система межличностных отношений исторически гораздо старше системы СМИ, она стала источником и родоначальником системы СМИ, ее принципов и жанров, многих приемов работы с аудиторией. При этом интересно отметить, что отмежевание средств массовой информации от системы устных межличностных отношений проходило парадоксальным образом. Сначала появилось книгопечатание; книги и газеты полностью лишили человека возможности видеть и слышать собеседника, ощущать его образ, как это имеет место при межличностном общении. Но дальнейшее развитие средств массовой информации — радиовещания, а затем и телевидения — вернуло человеку в сфере общения потерянные качества, возможность сначала слышать, а затем и видеть собеседника. Может быть, новые достижения научно-технической революции приведут к появлению таких средств информации, которые обеспечат и объемное изображение, и передачу запахов, и возможность более активного включения аудитории в общение с информатором, отделенным от зрителя и слушателя естественными барьерами пространства и времени.

По своей структуре, характеру, приемам речь собеседника на голубом экране ближе всего к устной речи: телевидение преодолевает отчужденность печатного слова, вербальной информации. Это не значит, что печатное слово «хуже» устного. Не об этом речь. Оно просто другое. Важно подчеркнуть, что развитие языка, речи как средства межличностного человеческого общения сегодня идет под могучим влиянием средств массовой информации, что это развитие и влияние полны драматизма, борьбы, парадоксов. История взаимодействия устных форм общения и средств массовой информации полна противоречий.

Столкновение противоречий всегда есть борьба, внутренний источник движения всей системы. Обновленная природа нашего общества облегчает преодоление сложностей и трудностей сосуществования подсистемы межличностного обмена информацией и подсистемы средств массовой информации. Она позволяет сознательно, разумно осуществлять гибкое использование обеих подсистем, способствует их взаимному обогащению. Система СМИ в ее современном виде облегчает доступ к источникам информации, создает условия для реализации права гражданина на доступность и свободу информации. Вместе с тем появляются новые трудности для собеседника и лектора: нередко сведения о событиях, явлениях, людях участники общения, слушатели и лекторы, собеседники получают одновременно из одного и того же источника (газетного, теле- и радиосообщения).

Исследования показывают, что расцвет устных форм общения приходится на годы не только активного развития печати, но и радио и телевидения. И это не случайно. Такова диалектика общественного развития: рост образованности и культуры народа создал объективные предпосылки для развития всех средств и источников информации — устной агитации, системы образования, печати, радио, телевидения. С другой стороны, бурное развитие таких разных средств информации привело к росту культуры, расширению политического и научного кругозора трудящихся.

Живое общение выступающего с массами, откровенный, доверительный характер самого общения, способность в ходе общения отвечать на вопросы, вступать в дискуссию нередко разрушают традиционную дистанцию «коммуникатор — реципиент», так как лектор и слушатель становятся собеседниками. В устных формах общения аудитория выступает чаще всего не только как объект коммуникации, но и в определенной степени как ее субъект. «Речь живая, слово звучащее гораздо сильнее, чем слово печатное. Оно богато разнообразием интонаций, оно согрето чувствами, оно делается убедительным» (Луначарский А. В. Культурная роль граммофона. Запись речи 1931 г. Цит. по кн.: Гаспарян В. В. Радиовещание в системе пропаганды марксистско-ленинской теории. М., 1972. С. 55).

Устная беседа, обсуждение, полемика при всем своем самостоятельном значении являются частью процесса усвоения человеком той или иной истины. Для выработки своего суждения человеку необходимо обратиться к книге, газете, радио, телевидению. Это способствует приобретению навыков самостоятельного анализа. Для понимания причин возрастания роли устных форм общения в условиях распространения средств массовой информации необходимо остановиться на психологических особенностях межличностного общения.

В отличие от выступающего по телевидению лектор уже имеет представление об особенностях собеседников, может составить себе модель аудитории и по ходу выступления корректировать его в зависимости от реакции слушателей. Лектор имеет двустороннюю живую связь с аудиторией, но контролирует ее, черпает уверенность в том, что его понимают и принимают, сам заражается энтузиазмом от видимого эффекта лекции. Кроме того, в конкретной аудитории рождается общность оценок и мнений всех или большинства собравшихся на встречу. Оратору, как правило, достаточно подчинить своему влиянию часть аудитории, чтобы заставить слушать всех.

Всего этого лишен «телелектор». Выступление по телевидению имеет свою специфику, создающую выступающему дополнительные трудности. Во-первых, он не видит своей аудитории. Он лишен возможности непосредственно регулировать средства воздействия на слушателей, сообразуясь с их реакцией. Вместе с тем возможности воздействия человека, выступающего по телевидению, неизмеримо шире, чем при публичном выступлении перед аудиторией. Ведь в данном случае она становится безграничной, исчисляясь десятками миллионов слушателей и зрителей.

Восприятие информации по телевидению, как правило, повышает уровень требовательности аудитории к эмоциональному аспекту сообщений в печати, по радио. А это, в свою очередь, создает необходимость поисков эмоционального разнообразного подхода к передаче сообщений для всех средств массовой информации с учетом специфики каждого. В целом же увеличение эмоциональной нагрузки влияет на повышение эффективности информационных процессов в обществе.

Эмоциональное воздействие телевидения находится в прямой зависимости от эффекта эстетического обогащения. При этом имеется в виду не только природа художественного игрового телевидения, но и программ документального характера. Построенные по законам, присущим произведениям искусства, программы телевидения должны развивать чувство прекрасного, расширять культурный кругозор и вести к увеличению эстетических запросов человека. «Чувственная, эмоциональная сторона личности играет немаловажную роль в восприятии ею общественных идей, политической информации. Отсюда еще одно требование к этой последней — сочетание в ней теоретического, логического и эмоционального, что предполагает не только глубокое идейное содержание, но и яркую, доходчивую, привлекательную форму, которая способна возбудить в человеке высокие чувства, переживания. Информация должна доходить не только до разума, но и до сердца, до души человеческой» (Багиров Э. Г. Очерки теории телевидения, М., 1978. С. 373).

Сегодняшний уровень функционирования системы средств массовой информации, во многом связанный с возрастанием роли телевидения, работа по изучению сильных и слабых сторон СМИ требуют от журналистов высокой компетентности, овладения методами использования всех средств массовой информации.

Таким образом, становление и развитие телевидения в системе информационного процесса оказывают глубокое влияние на его содержание и организацию. Возрастание роли телевидения содействует:

— развитию демократических принципов управления обществом;

— развитию принципа свободы информации;

— повышению оперативности, распространению информации, преодолению временных и пространственных барьеров на пути информационного потока от источника к его получателю;

— росту популярности, убедительности, повышению авторитета и компетентности источников информации;

— обеспечению дифференцированного подхода в работе с людьми (цикличность, серийность, адресность передач);

— увеличению эмоциональных начал в информации, более гибкому сочетанию рационального и эмоционального в содержании и формах информационного процесса.


§ 2. ТЕЛЕВИДЕНИЕ И РАДИОВЕЩАНИЕ


Единство принципов, задач, функций телевидения и радиовещания не исключает особенностей каждого из этих каналов информации. Кроме того, они имеют общие черты, отличающие их, в свою очередь, от газет и журналов.

Радио и телевидение превосходят другие средства массовой информации по своей оперативности, возможности информировать людей непосредственно с места события. Газета, а тем более журнал или книга уступают им в оперативности, однако они более обстоятельны, располагают более широкими возможностями для анализа, обобщения, комментирования. Содержащуюся в них информацию можно сохранить, при необходимости возвратиться к ней, сравнить с вновь поступившей. Вместе с тем все средства массовой информации обладают одной общей чертой — массовостью, способной охватить огромное, практически неограниченное количество людей.

Радиовещание — это передача информации, звука с помощью радиоволн через радиоцентры на радиовещательные приемники. В наших государствах получило также развитие проводное, в том числе стереофоническое, вещание. Радиопередачи адресованы неограниченному числу слушателей и передаются по государственной системе развивающейся радио- и проводной сети вещания.

Специфические качества радиовещания дают возможность использовать его как мощный инструмент влияния на людей. Радиосообщения требуют значительно меньшего напряжения и усилия для понимания и восприятия, нежели сообщения печатные. Важна и скорость, с которой при помощи радио распространяются сообщения. Богатым арсеналом средств формирования эмоционального отношения слушателей к обсуждаемым проблемам обладают на радио устное слово, музыка, шумы и другие технические приемы радиовещания.

Поток информации от источника к получателю с учетом специфики каждого канала может быть представлен следующим образом: «Изложение по радио репортажа о данном событии в его развертывании — каждый час новые детали, более многогранная и обобщающая картина этого события с показом видимых и поэтому особенно убедительных деталей — в тот же вечер по телевидению и в иллюстрированной вечерней газете, и, наконец, полная картина того же события с оценкой в обстоятельном комментарии, завершающем формирование социальной установки по отношению к нему, — на следующее утро в газете. А через две недели — на этот раз в кинохронике — напоминание о событии и закрепление сформированной ранее социальной установки. Через месяц — в журнале статья, анализирующая это событие во всех его взаимосвязях.» (Шерковин Ю.А. Массовые информационные процессы //Социальная психология. М., 1975. С. 184).

В чем же проявляется специфика радиовещания? Главное в природе радиовещания определил В.И. Ленин, назвав радио «газетой без бумаги и без расстояний».

Восприняв традиции, многие жанры и формы публикаций от печати, радио обнаружило вместе с тем свои специфические особенности в распространении знаний:

— звучащее слово и акустическая картина в передачах;

— возможность сообщать о ходе события непосредственно в момент его совершения,

— прямое обращение практически к неограниченной аудитории.

Выступлениям по радио больше всего отвечают достоинства устной речи, ее строй, интонации. Построение устной речи подчинено определенным правилам, отличным от правил печатного слова. Так, хорошая газетная статья иногда не производит должного впечатления при передаче по радио, или бледно порой выглядит радиопередача, о которой рассказано в печати.

Радиовещание в отличие от телевидения охватывает практически всю страну. Революция в области технических средств радиовещания, распространение приемников на транзисторах сделали радио вездесущим. С развитием телевидения оно не только сохранило, но и увеличило свою аудиторию.

Общность многих свойств телевидения и радио объясняется не только и не столько тем, что исторически телевидение возникло, можно сказать, в недрах радио, сколько тем, что телевизионная программа адресуется той же аудитории и имеет те же цели и задачи, что и программа радиовещания. В этом и состоит основное сходство радио и телевидения.

У телевидения — синтеза зрительных и слуховых ощущений — сравнительно высокий удельный вес звукового ряда в структуре передач. Видеоряд не в состоянии компенсировать отсутствие слова или неречевых звуковых средств — музыки, шумов и т. д., так как телеизображение имеет свои ограничения, предел своих возможностей в передаче информации, особенно воплощающей в себе абстрактные, отвлеченные понятия, которые нельзя донести до аудитории только посредством визуальных средств.

При всей важности зрительных впечатлений телевидение не может, не изменив своей природе, отказаться ни от слова, ни от других звуковых средств: музыки, шумов и т. д. Именно от радио телевидение заимствовало внеречевые звуковые компоненты, которые дополнительно к изображению несут смысловую нагрузку. Однако психология восприятия звука по телевидению и психология восприятия звука по радио — вещи совершенно разные, ибо «наше ухо воспринимает для себя лишь то и лишь так, как ему подсказывает глаз». Это любопытное соображение справедливо для всех телепередач, в том числе и для тех, которые базируются преимущественно на звукоряде — «разговорных», «музыкальных» и т. д.

В поисках образно-выразительных «звуков» телевидение стремится активно использовать достижения радиовещания в создании акустических образов, которые сами по себе оказались способными вызывать у слушателей зрительно-пластические ассоциации. Однако в этой области работы со звуком телевидению еще предстоит сделать многое.

Телевидение во многом восприняло формы своей деятельности от радиовещания. Оба эти канала информации обладают многими сходными качествами: особой документальностью, достоверностью информации, способны донести ее до миллионной аудитории, что называется, из первых уст. Эффект присутствия, рождаемый радио- и телетрансляцией, придает ей максимальную убедительность.

В отличие от газеты или книги радио и телевидение приходят в каждый дом, в каждую семью живым человеческим голосом. Они способны передать с документальной точностью эмоции выступающего, шум митинга, реакцию болельщиков во время захватывающего спортивного поединка. И радио, и телевидение позволяют сохранить информацию на магнитной пленке, с тем чтобы по мере необходимости можно было вернуться к полюбившимся программам.

Проникая почти в каждый дом, радио и телевидение несут информацию, знания даже тем людям, которые по тем или иным причинам — в силу занятости, плохого здоровья, отдаленного места жительства, отсутствия потребности расширять кругозор — не выписывают газеты и журналы, редко смотрят кинофильмы и театральные спектакли. Эти слои населения с помощью радио и телевидения приобщаются не только к сфере политических новостей, но и к миру культуры, искусства, спорту.

Радио способно передавать информацию с места события. Это качество, дополненное изображением, является сильной стороной и телевидения. В данном случае они выступают не только как прямые каналы передачи самого события, как способы донесения его до слушателя и зрителя, но и как толкователи, комментаторы. Причем комментирование часто происходит в процессе события.

Радиовещание заметно перестроилось с развитием телевидения. Учитывая, что понимание радиосообщения не требует такой концентрации внимания, как сообщение по телевидению или в газете, размежевание программ телевидения и радио шло прежде всего в зависимости от времени дня: утренняя и дневная аудитория сохранились за радио, вечерняя — перешла к телевидению.

Формирование у радиослушателей привычки слушать в одно и то же время одни и те же передачи играет существенную роль в повышении их эффективности. Важное значение имеет определенная, известная слушателю периодичность передач, транслируемых в оптимальное для аудитории время. Эту логику верстки и сетку передач радио должны знать журналисты и учитывать при составлении программы передач телевидения, чтобы наиболее важные телесообщения по времени не совпадали с популярными среди определенных групп населения радиосообщениями.

В своем влиянии на аудиторию радио пошло дальше телевидения в части дифференциации программ, рассчитанных на определенный контингент. Большинство радиослушателей перестало слушать все программы подряд, предпочитая те передачи, которые представляют для них интерес.

Радио удержало первенство в оперативности сообщений о событиях в стране и за рубежом, вышло вперед по распространению музыкальной культуры.

Влияние телевидения привело к переходу от смешанного радиовещания к специализации отдельных программ с четко выраженным профилем вещания, с ориентацией на определенные группы людей, к дальнейшему совершенствованию наиболее распространенных видов радиовещания — информации и музыки, к активизации вещания в утренние, дневные и поздние вечерние часы, т. е. во время менее интенсивной деятельности телевидения. В условиях развития телевидения стала особенно острой проблема координации программ радио и телевидения.

Анализ программ радио и телевидения показывает, что наибольший эффект в совместной работе достигается тогда, когда осуществляется взаимодополняемость и контрастность программ при общих принципах их составления. При этом следует сразу же оговориться, что речь идет о текущем планировании. В текущем планировании радио и телепередач в утреннее и дневное время, когда вещание ориентируется на тружеников полей, сменных рабочих, домохозяек, пенсионеров, детей, наиболее плодотворным является принцип взаимодополняемости: аудитории предлагаются две однотипные или одножанровые передачи, которые могут идти одна за другой — сначала по радио, затем по телевидению или в обратном порядке. Эти передачи могут быть посвящены одной теме или готовиться одним автором. В вечернее время, особенно в часы, когда телевидение привлекает наибольшую аудиторию, радиопрограммы могут верстаться по принципу контрастности: например, эстрадному концерту, идущему по телевидению, противопоставляется образовательная, литературная или иная документальная передача по радио.

Таким образом, развитие телевидения привело к тому, что аудитория радиовещания представляет собой уже не общую монолитную массу, а распадается на отдельные группы, объединяемые общностью интересов в социальном, профессиональном, образовательном и возрастном аспектах. Кроме того, значительное число телезрителей в определенные часы систематически обращается к радиоприемнику.

Развитие свободы информации внесло немалые изменения в характер работы радиожурналистов, прежде всего в общение с радиослушателями. Особое место здесь занимает прямой эфир. Уникальный случай произошел в работе радиожурналистов Тюмени.

Семнадцать часов находились радиожурналисты Тюмени в прямом эфире с нашумевшего по всей стране пленума Тюменского обкома КПСС, который принял отставку секретарей обкома, а также всего бюро. Ситуация на пленуме менялась каждые полчаса, что-либо предсказать было невозможно. С первых же минут заседания пленума радиожурналисты решили сделать так, чтобы не только слушателям было известно, что на нем происходит, но донести и до участников пленума обкома мнение радиослушателей о происходящем в зале. Чтобы была даже не двойная, а тройная обратная связь. Прежде чем передать мнение радиослушателей участникам пленума, журналисты решили те отклики, которые будут поступать по ходу заседания, зачитывать прямо в эфир, сначала делая их достоянием радиослушателей. И уже потом передавать в рабочий президиум пленума.

Для выполнения задуманного радиожурналисты решили объявить в ходе трансляции номера телефонов, по которым радиослушатели смогли бы позвонить, задать вопрос, высказать мнение, внести предложение. Сообщили об этом предложении в президиум пленума еще до начала первого перерыва в его работе. Не сразу, а тем более с удовольствием, такое предложение было принято.

Как только по радио объявили номера телефонов и предложили аудитории звонить, все три телефона буквально накалились от непрерывных звонков и эмоций. Звонки непосредственно ведущим были ободряющими, люди благодарили за работу, выражали свою поддержку, желали успеха.

В связи с работой пленума по телефону поступило около пятисот вопросов, предложений, мнений.

Эта работа в прямом эфире значительно повлияла на ход самого пленума: его участники знали о прямой трансляции, а потом, когда была установлена обратная связь, услышали мнение о своей работе, почувствовали пристальное к себе внимание, что качественно меняло содержание происходящего на пленуме. Нельзя не упомянуть о том, что люди приходили прямо в обком партии с просьбой дать им возможность высказать свое мнение о происходящем непосредственно в микрофон. Им в этом не отказывали.

В совместных усилиях телевидения и радио важная роль принадлежит так называемым интегрированным передачам. Практика показывает, что интегрированные совместные и одновременные радио- и телевизионные передачи необходимы в следующих случаях:

— когда данное событие, факт, явление настолько важны, что обязательно должны стать достоянием всех в момент их возникновения и развития;

— при освещении выступлений видных политических и общественных деятелей, пресс-конференций.

Идея интеграции телевидения и радио на основе развития специфики того и другого привела к организационному объединению некоторых редакций телевидения и радио в единые творческие коллективы. Овладение радиожурналистами смежной профессией тележурналиста помогает глубже усвоить особенности работы на радио и телевидении.

Важное значение приобрело развитие местного вещания, а также укрепление связей с радиослушателями и телезрителями, широкое использование обратной связи (письма, телефонные звонки, участие радиослушателей в дискуссиях и т. п.).

Пути взаимного влияния телевидения и радио можно определить как интеграцию сил для более успешного использования ресурсов, творческих возможностей в ходе достижения одних и тех же целей. Взаимоотношения телевидения и радио носят характер товарищеского соревнования.

Активизация радиовещания вызвана социальными потребностями общества, обусловлена тем, что специфическая природа радиовещания — его устная форма, не фиксированность, массовость, повсеместность, эмоциональность, способность занимать только часть внимания слушателей — соответствует этим потребностям.

С появлением телевидения радиовещание развивается более быстрыми темпами и не теряет своих позиций, напротив, оно приобретает новые черты, пройдя через период перераспределения аудитории и уточнения типов программ. Этот процесс, характерный для внутригосударственного вещания, становится такой же закономерностью для межгосударственного радио.

Рост объемов телевизионной информации вместе с тем, как показывает мировой опыт, вовсе не делает телевидение единственным и самым надежным источником информации.

Обратимся к опыту западных стран, где научные данные убедительно говорят о месте телеинформации в общем потоке сообщений.

Начнем с явления, которое можно определить как парадокс «телевизионного изобилия».

В истекшем десятилетии резко возрос объем телеинформации, доступной населению США, Западной Европы и других районов мира. В США, например, ночные и утренние информационные выпуски ввели коммерческие общенациональные телевизионные сети, удвоили отводимое под новости время местные станции, возникли круглосуточная информационная кабельная программа Си-эн-эн, сеть финансово-экономических новостей Эф-эн-эн и другие тематические кабельные службы. В итоге выбор среднестатистической американской семьи увеличился с 3—4 до 27 телевизионных каналов. Между тем социологические опросы в западных странах показывают, что люди, для которых ТВ является главным, а зачастую и единственным источником информации, относятся к числу наименее информированных членов общества.

Итак, процессы, происходящие в современном зарубежном и отечественном радиовещании, показывают, что радиовещание идет по пути дальнейшей специализации и дифференциации вещания, усматривая в этом свою силу в конкурентной борьбе с другими средствами массовой информации, и прежде всего с телевидением. Исследования свидетельствуют: большинство слушателей отдает предпочтение программам с четко выраженным региональным характером. Хорошие перспективы развития имеют передачи для автомобилистов, музыкальные и развлекательные программы. В то же время проявляется интерес и к радиопьесам, к документальным, образовательным и культурно-просветительным передачам.

Возникает, однако, вопрос: получат ли слушатели возможность действительно широкого выбора передач или одни и те же передачи будут просто повторяться в разных программах? Приведет ли дифференциация к обогащению радиовещания и разнообразию его содержания и форм или же, в конечном счете, к их унификации и обеднению? Дальнейшее развитие радиовещания даст ответы на эти вопросы. Сейчас же очевидно главное достижение радиовещания — в эпоху развития телевидения, в том числе кабельного, видеотехники, общая численность радиослушателей во всех странах остается стабильной, а время, затрачиваемое на слушание передач, достигает в среднем 3—4 часов в день.

Обновляясь и меняясь вместе с обществом, радио с приходом телевидения научилось доверительно разговаривать со своей аудиторией, удовлетворять потребности людей как в информации, так и в развлечениях. Гарантированное будущее радиовещанию обеспечивает и мобильность населения. Позволяя совмещать прием программ с другими видами деятельности, радио получает большое преимущество во всем мире.

Радио может обрести новые силы и в технической области, где его возможности, конечно, нельзя считать исчерпанными. Как и телевидение, оно вступило в век спутникового вещания. Регулярными стали трансляции через спутники связи репортажей о крупных международных событиях, музыкальных программ, олимпиад и т. п.

С помощью спутниковой связи становится возможным решить самый сложный для слушателей вопрос — о качестве приема передач.

Планируется дальнейшее развитие кабельной сети, существенно улучшающей качество приема. Технические новшества позволяют все в большей степени автоматизировать процессы производства на радиостанциях. Так, на съезде Национальной ассоциации вещателей в США в 1986 г. был продемонстрирован синтезатор человеческого голоса, заменяющий диктора на маленькой станции.

Улучшению качества радиопередач способствует и переход на УКВ-диапазон. Почти по всей Западной Европе и США УКВ-радио утвердилось как наиболее популярное у аудитории, позволяющее слушать стереопередачи. Новая техника записи и воспроизведения звука сулит возможность добиться идеального звучания, натуральной объемности звука в современном радиовещании.


§ 3. ТЕЛЕВИДЕНИЕ И ПЕЧАТЬ


Поиски конкретных путей взаимодействия газет и телевидения помогают повысить эффективность каждого из этих средств информации, более целесообразно использовать газетную площадь, эфирное и экранное время, направить усилия коллективов журналистов на более полное освещение коренных проблем развития общества.

Развитие средств массовой информации, в том числе телевидения, углубляет проблемы взаимодействия этих средств, ставит новые вопросы. С одной стороны, это объединение усилий всех видов массовой информации для решения общих задач, а с другой — более четкое разделение функций и выявление специфических возможностей каждого средства массовой информации. Все чаще практика дает примеры взаимной поддержки, совместных выступлений печати и телевидения по важным вопросам.

1-й канал телевидения неоднократно осуществлял одновременные выступления совместно с центральными газетами. Материал, опубликованный в газете, отсылал читателя к одноименной передаче, идущей вечером того же дня, а передача напоминала, что зритель может вернуться к статье.

Судя по письмам в газету и на телевидение, это новшество было замечено читателями и зрителями. Человек, утром прочитавший в газете статью, вечером имел возможность увидеть по телевидению людей, о которых в ней рассказывалось.

Одновременное выступление печати и телевидения по той или иной проблеме подчеркивает ее значимость, придает ей особую силу, сосредоточивает на ней внимание общественности.

Сотрудничество прессы и телевидения проявляется в их совместных, близких по времени выступлениях, имеющих одну тему, единую направленность.

Радикальные перемены в обществе, приобретающие реальные черты — плюрализм мнений и широко развернувшаяся политическая дискуссия по острым вопросам, — открыли перед средствами массовой информации, их творческими коллективами качественно новые возможности влияния на население. При этом сама практика и перспективы дальнейшего усиления роли СМИ объективно связываются с дальнейшей консолидацией усилий творческих коллективов печати, телевидения и радиовещания, созданием системы средств массовой информации, способной развиваться на основе собственных закономерностей, вытекающих из соревнования, конкуренции, борьбы за аудиторию каждого СМИ. Растущую актуальность приобретает вопрос о том, чтобы средства массовой информации выступали прежде всего как консолидирующий, конструктивный фактор общественных сил, преодолели такие серьезные недостатки, как искаженное отражение и тенденциозный подход к явлениям действительности, групповщину.

Развитие новых форм творческих контактов телевидения с печатью — использование принципов специфичности, двустороннего поиска выразительных и эффективных средств взаимодействия, взаимозаменяемости и контрастности журналистских выступлений, одновременности появлений публикаций, теле- и радиопередач — достаточно полно иллюстрирует потенциал творческих возможностей средств массовой информации. Практика интегрирования средств массовой информации в рамках единой системы не ограничивается вышеприведенными принципами и формами взаимодействия и интеграции СМИ. Наращивание объема и качества взаимодействия в рамках отлаженной и четко действующей системы должно неизбежно привести к возникновению новых методов и форм.

Сочетание средств массовой информации становится системой тогда, когда наиболее полно каждый из элементов обнаруживает свою природу, специфику. В результате функционирования, в ходе взаимодействия система средств информации обнаруживает свои внутренние законы.

Подмечая особенности, отличия одного способа печатной информации от другого, К. Маркс писал: «Различные элементы, образующие в своей совокупности существо народной прессы, должны при нормальном развитии ее — сначала каждый в отдельности — выявить свои особенности. Весь организм народной прессы распадается, таким образом, на целый ряд различных газет с различными взаимно друг друга дополняющими характерными особенностями, так что если в одной, например, преобладают интересы политической науки, то в другой — интересы политической практики, если в одной преобладает интерес к новым мыслям, то в другой — к новым фактам» (Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 1. С. 168).

Эти объективные закономерности развития прессы проявятся потом в специализации газет, журналов, программ радио и телевидения.

Первые наблюдения, осуществленные К. Марксом, позволили ему еще в ранних своих произведениях заметить: «Газетный корреспондент может считать себя только частицей многосложного организма, в котором он свободно избирает себе определенную функцию. Один, скажем, больше изобразит непосредственно почерпнутое из общения с народом впечатление, произведенное его бедственным положением; другой — историк — займется историей создавшегося положения; эмоциональный человек даст описание самой нужды; экономист рассмотрит средства, необходимые для ее уничтожения, — причем разрешение этого единого вопроса может опять-таки даваться с различных сторон: то в местном масштабе, то по отношению к государству в целом и т. п. Так при живом движении печати раскрывается вся правда в целом» (Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 1. С. 188).

«Живое движение печати» невозможно без взаимодействия СМИ. Это объективная закономерность самого существования средств массовой информации, которая усугубляется по мере прироста этих средств.

Каковы же особенности телевидения по сравнению с печатью?

Печать имеет дело с письменной информацией, она позволяет читателю самому установить темы восприятия и порядок отбора информации, создает возможности для неоднократного обращения к одному и тому же тексту для углубления его анализа. Письменное слово превосходит устное в передаче сложного содержания, но уступает последнему, если содержание простое. Для восприятия печати необходим некоторый уровень грамотности и некая способность к абстрактному мышлению. Радиовещание, как предшественник телевидения, имеет свою общую с ним специфику: звучащее слово и акустическая, реальная картина в радиоинформации, возможность сообщить о ходе события непосредственно в момент его совершения; прямое обращение практически к неограниченной аудитории.

Исторически телевидение вошло в систему СМИ значительно позже, чем радиовещание, а тем более печать. Становление телевидения в системе СМИ не могло не повлиять на прессу. Повысились требования к выявлению сильных сторон каждого органа информации. Усилились требования к аналитическому, углубленному комментированию сообщений в газете по поводу событий, о которых человек накануне узнал по телевидению, к эмоциональному и образному, к эстетическому началу в печатной информации и т. д.

Весьма перспективной формой взаимодействия печати и телевидения является продолжение темы материалов, опубликованных ранее другим средством информации. Эффективности выступлений телевидения и печати способствуют ответы на вопросы телезрителей, помещенные на страницах газет, и ответы по телевидению на вопросы читателей. Главное в такой совместной работе — отбор вопросов, представляющих общественный интерес, имеющих наиболее актуальное звучание. Но когда собраны такие вопросы, отвечать на них должны наиболее компетентные в данной области люди.

Так появилась на телевидении рубрика «На наши вопросы отвечает министр». Передачи этой рубрики строятся по типу пресс-конференции и освещают положение дел в той или иной отрасли народного хозяйства, культуры и т. п. Присутствующие в студии корреспонденты газет, журналов и телевидения, заранее ознакомившись с письмами читателей и зрителей, задают вопросы министру, а его ответы нередко иллюстрируются заранее подготовленными киносюжетами или прямыми трансляциями из других городов.

Известным тележурналистом Сергеем Торчинским, имеющим опыт работы в печати, найдена плодотворная форма сотрудничества газет и телевидения. Он с коллегами организовал на 2-м канале телевидения «Россия» циклы передач «Без ретуши», по жанру напоминающих пресс-конференцию. В студии — ведущий или двое ведущих, на их вопросы отвечает общественный или государственный деятель, мнение которого по актуальным вопросам нашей жизни интересно если не всем, то многим телезрителям.

Корреспонденты газет, зная о предстоящей передаче и ее главном участнике, отбирают вопросы к нему, исходя из профиля своего издания и читательской почты. Учет профиля газеты, журнала нужен для того, чтобы не повторять вопросы своих коллег. Так, вопросы журналиста из газеты «Красная звезда» будут отличаться от вопросов корреспондента «Литературной газеты», так же как и представителей «Московского комсомольца», «Правды» и «Коммерсанта».

Передача начинается с того, что ведущий обговаривает условия, порядок вопросов и ответов, право отвечающего на пятиминутное заявление в начале, середине или в конце передачи. Строго регламентируется время вопроса и ответа — в пределах трех минут. Это задает определенный ритм передаче, держит его участников и телезрителей в некотором напряжении.

Для журналиста-эколога, например, интерес представляла пресс-конференция с министром сельского хозяйства и продовольствия России, который обстоятельно отвечал на острые, весьма злободневные вопросы журналистов.

В ходе вопросов и ответов у зрителя формируется определенное мнение по поводу обсуждаемого вопроса, становится понятной и аргументированной позиция руководителя. Журналисту важно в такой передаче при формировании вопроса, при реакции на него отвечающего постоянно помнить, что за этим вопросом не только авторитет газеты, но и реальные интересы зрителей, читателей.

Как правило, после таких передач растет также интерес читателей к той или иной газете, расширяется круг ее подписчиков; зритель становится читателем, увлеченный оригинальным, глубоким, искренним поведением журналиста конкретного издания. У зрителя появляется надежда, что, если в газете работают такие журналисты, точно улавливающие его запросы и направление мыслей, эта газета — его. Он останавливает свой выбор на этой газете в ожидании новых встреч на ее страницах с умным и толковым журналистом. Увидев журналиста в телепередаче, поняв ход его мыслей и его позицию, телезритель может проявить интерес и доверие к журналисту, а значит, и к его изданию.

Так телевидение способно помочь газете, а само их сотрудничество обогащает передачи, делает их ближе к ожиданиям аудитории.

Телепередачи с ответами на письма читателей в редакции газет и журналов завоевали большую популярность. Участие в таких передачах журналистов-газетчиков помогает и расширить аудиторию, поднять авторитет печатного органа.

От телевидения и радиовещания пришли в газеты новые рубрики, жанры. Появились «Прямой провод», «Горячая линия» в ряде газет. Думается, что такие перемены в печати во многом становятся следствием мощного вторжения прямых телевизионных программ в повседневную жизнь общества, они отражают социальные надежды людей, их требования к средствам массовой информации.

Таким образом, можно говорить об общей тенденции развития средств массовой информации в условиях свободы слова — об активном участии населения в их деятельности. Эта тенденция проявляется как в системе в целом, так и во взаимодействии ее составных частей. Прямые передачи телевидения, где на вопросы зрителей отвечают различные авторитеты, получили продолжение на страницах газет и журналов. Так, прошедшая по 1-му каналу телевидения в феврале 1988 г. прямая передача «Перестройка и культура» имела своим продолжением большую публикацию в газете «Советская Россия», которая напечатала ответы на вопросы, не попавшие в передачу.

В телепередаче участвовали известные писатели. В течение часа поступило около 460 вопросов. Вполне понятно, что на все ответить оказалось невозможным, поэтому было дано обещание найти способ ответить на те из оставшихся вопросов, которые интересны многим. «Советская Россия» предложила свое посредничество.

Журнал «Советский экран» также поместил ответы руководителей Союза кинематографистов СССР на вопросы телезрителей, участвовавших в прямой телепередаче.

Журнал «Дружба народов» опубликовал интересную подборку писем мнений телезрителей о его работе. Редколлегия журнала участвовала в прямой телепередаче «Всесоюзная читательская конференция» в мае 1987 г.

Журнал «Советский экран» (№ 1, 1988) обращался к своим читателям:

«Перед Вами, читатель, во многом необычный номер журнала.

Мы отвечаем на Ваши вопросы. Часть из них взята из материалов прямых телевизионных передач с участием руководителей Госкино и Союза кинематографистов СССР, которые из-за нехватки эфирного времени не смогли ответить всем, кто звонил или телеграфировал на ЦТ, другие выбраны нами из обширной редакционной почты…

Просим Вас присылать свои вопросы в наш адрес с пометкой на конверте: «Прямая линия».

Так под влиянием телепередач рождаются «Прямые линии» в нашей печати.

Среди газетчиков из разных регионов встречаются суждения такого рода: поскольку у газет появился столь мощный партнер, как телевидение, способное распространить любую новость гораздо оперативнее, газеты могут и не придерживаться классических традиций передачи информации. Это суждение в корне неверно. Печать, взаимодействуя с телевидением и радиовещанием, призвана оперативно и глубоко раскрывать сущность событий своими, присущими ей публицистическими методами. И вряд ли можно согласиться, что роль экономической, социальной, политической информации, особенно в местной газете, при этом уменьшается.

Иногда проходит несколько дней, а иной газете не удается отыскать интересных местных новостей. По-видимому, в некоторых изданиях даже не планируют место для оперативной информации.

Редко публикуются сообщения корреспондентов с мест, начинающиеся словом «вчера». А когда отсутствует краеугольный камень газетной информации — оперативность, теряется ее свежесть и трудно бывает понять, почему, собственно, данное сообщение появилось сегодня, а не неделю назад. Многие газетные информации «возникают» не тогда, когда происходят сами события, а когда о них, чаще всего с большим опозданием, узнают в редакции. Особенно характерен этот недостаток для публикаций первой страницы, где обычно помещаются вести из трудовых коллективов.

Успех дела, эффективность журналистского труда сегодня во многом зависят от рационального, научно обоснованного разделения и кооперации усилий всех средств массовой информации, от оптимальной согласованности выступлений печати, радио и телевидения.

Каждому из средств массовой информации присущи свойства, позволяющие особенно успешно выполнять определенные общественные функции. Это означает, что из-за разной природы выразительных свойств и условий восприятия передач и материалов ни печать, ни радио, ни телевидение не способны полностью заменить друг друга.

Исследования показывают, что повторяемая часть информации в печати составляет в среднем ⅓ всех информационных материалов (политические известия — 50%, экономические — 30, культурные — 20%. Информация международного значения — 75%, местного регионального значения — 23%).

Аудитория в новых независимых государствах обычно обращается сразу к нескольким каналам информации. 67,6% аудитории получают информацию о международной жизни из газет, из них 46,8% пополняют запас уже известных сведений с помощью телевидения. 73,4% аудитории предпочитают телеэкран как источник информации о сельском хозяйстве, одновременно 44,9% из них обращаются к печати как дополнительному источнику этого вида информации (см.: Аванесова Г. А. Основные направления социологического исследования средств массовой информации и пропаганды //Социология и пропаганда. М., 1986. С. 105). В газете материал, рассчитанный на ту или иную отдельную группу читателей, не может уменьшить аудиторию, ибо другим группам читателей он не мешает: при желании они его могут опустить. Другое дело — телевидение. Здесь и порядок, и темп восприятия задаются самой программой. Почувствовав силу в поддержке друг друга, печать и телевидение находят новые формы совместного участия в решении наиболее сложных вопросов общественной жизни. Интересный опыт накоплен областными газетами и телевидением при организации публицистической ежемесячной передачи «С заботой о каждом» в Запорожье.

Подготовка очередной передачи начинается с того, что за месяц до ее выхода в эфир в областных газетах «Индустриальное Запорожье» и «Запорізька правда» объявляется тема предстоящего разговора, публикуются анкеты, в которых телезрителям и читателям газеты предлагается ответить на ряд вопросов, а также высказать свои предложения для решения существующих проблем.

Аналогичные анкеты звучат по областному радио и телевидению. Все это в значительной степени способствует притоку многоплановой и содержательной зрительской почты. Собранная таким образом информация оперативно анализируется и составляет основу прямой телепередачи, дополняясь телефонными звонками в эфире. О точной дате и времени выхода в эфир, а также о конкретных участниках очередной передачи сообщается в анонсах, которые публикуют областные газеты, передают телевидение и радио. Эта информация представляет определенную ценность и для приглашенных в студию руководителей. Ведь передача готовится не ради самой остроты и вскрытия недостатков, а для оперативного принятия решений и устранения причин, порождающих нарекания и жалобы людей.

Публикации в местной прессе анкет по проблематике предстоящей передачи, анализ зрительской почты участниками очередного диалога с аудиторией, принятие ими конкретных мер до выхода передачи в эфир, комментарии проблем в информационных выпусках, анонсы, а после эфира основной прямой программы подготовка передачи-спутника «По следам телевизионного дня открытого письма», продолжение разговора на страницах областных газет — все это в комплексе способствует авторитету таких диалогов, повышению активности аудитории.

Газеты по традиции старшинства, а также заботясь о новых интересах своих читателей, стали систематически посвящать свои полосы анализу, послесловиям различных телепередач.

Среди публикаций, связанных с телевидением, обращают на себя внимание статьи, в которых журналисты газет и журналов развивали затронутые в телепередачах темы, дополняли увиденное на телеэкране новыми фактами, помогали тележурналистам довести проблему до логического конца. Проводились и совместные акции ТВ и прессы. Не всегда точки зрения журналистов прессы и телевидения совпадали, и тогда появлялись статьи, критикующие те или иные программы.

Расширение сферы влияния телевидения привело к перестройке газетного мира. Некоторые газеты закрылись, другие, не выдержав конкуренции с телевидением в области оперативности информации, перешли с ежедневных на еженедельные выпуски; появилось больше иллюстраций в газетах, новые рубрики — «Прямой телефон», «Микрофон включен». В свою очередь, телевидение восприняло от печати немало газетных жанров. Так, газетный очерк превратился на телевидении в документально-сюжетное телепроизведение, развивающееся в соответствии с литературным сценарием, предусматривающим композицию передачи на основе драматургии описанного события, факта, судьбы человека. Телеочерку свойственна образная система повествования, ярко выраженная уже на уровне литературного сценария авторская позиция, его отношение к описываемым явлениям, проблемам, людям.

Интересны метаморфозы и с газетным репортажем на телевидении.

Репортаж на телевидении стал жанром телеинформации. Прямой телерепортаж — это непосредственная трансляция в эфир с места события и сообщение журналиста, ведущего репортаж с элементами авторской импровизации и комментированием на основе заранее подготовленных материалов, без предварительного монтажа изобразительного ряда. Телерепортаж в записи — видео- или кинозапись события с последующим монтажом на основе дополнительного авторского текста или нового изобразительного материала в соответствии со сценарным планом. Проблемный телерепортаж — передача с места события, посвященная анализу и оценкам, выводам, урокам этого события.

Развитие телевидения с его уникальными возможностями прямого репортажа повлекло за собой увеличение «интерпретирующей информации» («интерпретирующая информация» — термин Е.П. Прохорова. См.: Прохоров Е.П. Публицист и действительность. М , 1974) в газетах и рост числа специализированных журналов. Как показывают данные социологических исследований, те, кто смотрит информационные программы телевидения, активно читают газеты; те же, кто не имеет дела с одним из этих средств, как правило, не интересуются и другим. Это еще раз подтверждает положение о том, что телевидение и печать не конкурируют между собой, а взаимно дополняют друг друга.

Все вышеизложенное позволяет следующим образом сгруппировать формы взаимодействия газет и телевидения;

— совместные и одновременные выступления;

— организация совместных акций;

— публикация материалов по совместно разработанным планам; продолжение темы, начатой газетой или телевидением либо совместно тем и другим;

— публикация материалов в газетах после выступления телевидения, послесловий к передачам;

— использование писем читателей газет при подготовке телевизионных передач;

— взаимодействие газет и студий телевидения на разных уровнях, например областного телевидения и районных газет, которые печатают материалы телепередач, отклики зрителей, рецензии на телефильмы и т. д.



glava-i-vvedenie-polozhenie-o-poryadke-sozdaniya-reorganizacii-i-likvidacii-municipalnogo-uchrezhdeniya.html
glava-i-yuzhnaya-amerika-socializm-kak-yavlenie-mirovoj-istorii.html
glava-i-zazerkalnij-dom-lyuis-kerroll.html
glava-iborba-za-sozdanie-social-demokraticheskoj-rabochej-partii-v-rossii.html
glava-ii--konstruktivnij-process-razvitiya-socialnoj-sferi.html
glava-ii-ad-nikolaj-berdyaev-o-naznachenii-cheloveka.html
  • abstract.bystrickaya.ru/-200g-postavka-reprintnogo-vosproizvedeniya-polnogo-komplekta-sobraniya-yurnali-i-kamer-furersk.html
  • institut.bystrickaya.ru/tematicheskie-gruppi-stranica-5.html
  • abstract.bystrickaya.ru/110000--3-uslugi-v-sisteme-obrazovaniya-gosstandart-rossii-obsherossijskij-klassifikator-uslug-naseleniyu.html
  • lecture.bystrickaya.ru/azastan-respublikasini-ekonomikali-damuinda-inflyaciyani-sebepter-men-kresu-zholdari-zhne-oni-baalau-model.html
  • writing.bystrickaya.ru/federalnij-klassifikacionnij-katalog-othodov-stranica-4.html
  • grade.bystrickaya.ru/o-pricelnih-konfetah-lissi-mussa-vot-vam-tochka-opori-ili-oks-yumoron.html
  • predmet.bystrickaya.ru/slovo-o-mejerholde-zapisi-repeticij.html
  • reading.bystrickaya.ru/m3-praktika-i-ili-nauchno-issledovatelskaya-rabota.html
  • desk.bystrickaya.ru/otchet-202009-ob-ocenke-rinochnoj-stoimosti-transportnih-sredstv-legkovogo-avtomobilya-gaz-3110-identifikacionnij-nomer-vin.html
  • abstract.bystrickaya.ru/-proishozhdenie-nakazanij-chezare-bekkaria.html
  • spur.bystrickaya.ru/krome-togo-v-silu-svoego-haraktera-politikanstvo-vsegda-soprovozhdaetsya-narusheniem-norm-chelovecheskoj-etiki.html
  • doklad.bystrickaya.ru/urok-seminar-tema-roman-a-s-pushkina-evgenij-onegin-itogovoe-zanyatie-posle-analiticheskogo-prochteniya.html
  • kanikulyi.bystrickaya.ru/vtoruyu-i-poslednyuyu-chast-ego-zhizni-i-zahvativayushee-izlozhenie-ego-stranica-22.html
  • uchitel.bystrickaya.ru/programma-socializaciya-vospitannikov-gku-rs-ya-nsrcn-tip-programmi-modificirovannaya.html
  • tasks.bystrickaya.ru/2-polyubite-vseh-svoih-personazhej-makki-r-ml5-istoriya-na-million-dollarov-master-klass-dlya-scenaristov-pisatelej.html
  • portfolio.bystrickaya.ru/pechalnoe-proisshestvie-zemlya-tumannaya-artur-konan-dojl.html
  • exchangerate.bystrickaya.ru/13edinolichnij-ispolnitelnij-organ-upravleniya-obshestva-godovoj-otchet-otkritogo-akcionernogo-obshestva-permskie.html
  • ucheba.bystrickaya.ru/programma-mezhdunarodnogo-nauchno-prakticheskogo-simpoziuma-dialoga-svetskih-uchenih-i-teologov.html
  • holiday.bystrickaya.ru/obrazovanie-detej-o-polozhenii-detej-v-tulskoj-oblasti.html
  • ekzamen.bystrickaya.ru/serijnie-prestupleniya-stranica-20.html
  • university.bystrickaya.ru/glava-32-reklamnaya-kampaniya-na-primere-lidera-regionalnogo-rinka-avtor-frolova-e.html
  • shpargalka.bystrickaya.ru/upolnomochennij-na-osushestvlenie.html
  • composition.bystrickaya.ru/ot-ryazani-do-poznani-gennadij-stanislavovich-grinevich.html
  • control.bystrickaya.ru/doklad-glavnogo-eksperta-komiteta-po-vodnim-resursam.html
  • zadachi.bystrickaya.ru/organizaciya-denezhnogo-obrasheniya-v-rossii.html
  • exchangerate.bystrickaya.ru/filosofiya-absurda-albera-kamyu-chast-2.html
  • testyi.bystrickaya.ru/7-metod-elektrodializa-i-obrashenie-s-opasnimi-othodami.html
  • thesis.bystrickaya.ru/prikaz-ot-20-avgusta-2003-g-n-200-o-poryadke-provedeniya-voenno-vrachebnoj-ekspertizi-v-vooruzhennih-silah-rossijskoj-federacii.html
  • write.bystrickaya.ru/glava-6-intensivnij-i-ekstensivnij-puti-razvitiya-organizacij-1-ponyatie-organizaciya.html
  • zadachi.bystrickaya.ru/modernizaciya-mini-kolbasnogo-ceha-chast-5.html
  • shpargalka.bystrickaya.ru/vnutrifrakcionnaya-rabota-tv-gosduma-rf-monitoring-smi-25-maya-2006-g.html
  • desk.bystrickaya.ru/otdel-informacionno-bibliotechnoj-deyatelnosti-kursi-professionalnoj-perepodgotovki-8-kursi-povisheniya-kvalifikacii-10.html
  • literature.bystrickaya.ru/ctatistika-konspekt-chast-6.html
  • studies.bystrickaya.ru/5-klient-na-obede-u-svoego-patrona-novikov-a-a-chastnaya-i-obshestvennaya-zhizn-rimlyan-p-giro.html
  • reading.bystrickaya.ru/konkurs-nalogi-v-shutku-i-vseryoz.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.